"Развивай-ка"

Воспитатель

Тагирова Кифаят Касым кызы

1.4. Планируемые результаты освоения программы

Для воспитанников 4-5 лет:

•   знание названий объемных геометрических фигур, умение детей описывать знакомую фигуру.
•   умение различать геометрические фигуры (шар, цилиндр, куб), развитие ориентации в пространстве, развитие координаций движений, крупной и мелкой моторики обеих рук.
•   формирование грамматически правильного строя речи.
•   умение упорядочивать геометрические фигуры по форме, умение выделять признаки фигур с помощью зрительного анализатора.
•   развитие сенсорных навыков и познавательно-исследовательской деятельности, расширение кругозора, мышления
•   объединять несколько игровых действий в единую сюжетную линию; отражать в игре действия с предметами и человеческие взаимоотношения.

Программа занятий

Цель программы: Обеспечение условий для всестороннего развития ребёнка, и обеспечение возможности для реализации игровой, познавательной, исследовательской и творческой активности детей дошкольного возраста в образовательной организации, экспериментировании с доступными детям материалами; возможность самовыражения детей.

Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:

1.Социально-коммуникативное развитие:

Развивать игровую деятельность детей;
Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
Формировать гендерную, семейную, гражданскую принадлежность, патриотические чувства, чувства принадлежности к мировому сообществу;
Формировать представления об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
Приобщать к правилам безопасности для человека и окружающего мира природы поведения;
Передать детям знания о правилах безопасности дорожного поведения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
Развивать свободное общение со взрослыми и детьми.

2.Познавательное развитие:

Развить продуктивное воображение и творческое мышление в процессе решения познавательных задач;
Создать условия для построения ребёнком целостной образно-смысловой картины мира;
Формирование начал самопознания.

3.Речевое развитие:

Развитие речевых способностей и умений;
Формировать предпосылки чтения и письма;
Учить овладевать способами практического общения в различных жизненных ситуациях.

4.Художественно-эстетическое развитие:

Развивать эстетическое мировидение;
Обеспечить условия освоения эмоционально-нравственной культуры;
Формировать творческое воображение и образное мышление средствами художественно-эстетических видов деятельности;
Формирование предпосылок общей художественно-конструктивной умелости.

5.Физическое развитие:

Формировать у воспитанников потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании;
Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

На этой странице

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника